课程背景
创新和完善有效的企业培训体系，是培训人才培养的核心任务。尤其是疫情过后培训作为培养人才的一种重要手段，已成为企业在竞争激烈的市场上能否取胜的一项关键性工作。本课程围绕如何进行培训的有效创新，以“上承绩效、下接战略”为主题进行展开。
课程收益
1、学员能够理解并从多维度理解培训体系的创新构建方式
2、掌握“世界咖啡教学法---我改变！我参与！我提升！我快乐！”方法
3、学员能够结合自己公司的实际上承战略创新人才培养
4、学员能够结合自己公司的实际下接绩效创新人才培养
5、能够通过各种方式和途径高效运营培训体系
适用学员
各层级培训主管、内训师、技教员
课程特点
1、系统：课程涵盖了创新人才培养的各个重点和难点
2、简单：没有空洞的说教，只有简单的方法
3、易懂：深奥的道理寓于简单的描述、讲授之中
4、实战：实操案例+实操工具，模拟场景即可体验
5、易用：易于复制，立竿见影
培训时长：0.5天（3小时）
课程大纲
一、培训定位与方法论
1、企业培训现状分析
2、培训计划的关键点
3、培训体系建设的常见误区
4、最普遍采用的培训体系模式
5、培训相关工作重要性的调查
（1）培训前
（2）培训中
（3）培训后
案例1：不同价值取向的培训范式
案例2：企业培训发展规律地图
演 练：研讨企业主管、讲师、学员培训体系中的角色定位
二、转变培训方式--由“要我学”变为“我要学”
1、一大核心
使组织发展 让员工成长
2、二大前提
（1）领导重视
（2）全员行动
3、三大关键
（1）内化于心
（2）外化于行
（3）显化于境
4、四大机制
（1）激励机制
（2）竞争机制
（3）宣传机制
（4）创新机制
5、塑造标杆
（1）不断塑造英雄
（2）学员“光荣榜”
（3）年度十大名师评选
6、硬性机制
（1）学分制
（2）与入职、转正、晋升、淘汰挂钩
（3）建立底线学习制度
7、弹性激励
（1）位子、票子、面子优先
（2）让学员尝到甜头
三、世界咖啡创新教学法---我改变！我参与！我提升！我快乐！
1、是一种通过“深度汇谈”产生新知识新智慧新观念的方法
2、主要精神就是“跨界”（Crossover）对话
3、不同专业背景、不同部门的一群人，针对某个主题发表各自的见解
4、使参与者从惯用的评判方式中解放出来，用新的视角来看世界
5、促进彼此的意见碰撞，激发出意想不到的创新点子
（1）集思广益
（2）汇集见解与智慧
（3）化解彼此的差异
（4）将人们的更深层看法引导出来
6、世界咖啡主持重要对话的原则
（1）明确汇谈内容
（2）创造热情友好的氛围
（3）探索真正重要的问题
（4）鼓励每个人的投入/贡献
（5）吸收多元文化吸收不同观点
（6）共同聆听其中的见解
（7）收获、分享共同成果
案例：世界咖啡教学法的演练与点评
四、“上接战略”---企业战略共识研讨与人才素质模型构建的创新
（一）企业战略共识研讨
1、市场洞察
2、发现优势
3、共启愿景
4、明确战略
5、寻找差距
6、关键举措
（二）人才素质模型构建（理想中人才模样--培养的方向）
1、生物有基因、人才有密码
2、胜任力模型解读
3、人才钻石模型
（1）岗位基本刚性要求
（2）应知应会专业知识
（3）工作必备综合技能
（4）职业态度
（5）特别加分项
（三）快速育人对接战略
1、如何育人更快--培训和成果转化
（1）因材施教
（2）学以致用
2、员工能力发展与职位/角色发展之间的匹配关系
3、I型人才、T型人才π型人才模型图
4、梯队人才培养及制定学习地图
5、人才加速培养的四大方法
（1）中高级人才都是教练员
（2）聚焦重点，快速突破
（3）训战结合
（4）企业领导人是“培训校长”
案例1: 某公司人才密码解读案例
案例2：企业学习地图应用举例
五、“下接绩效”--绩效达成与人才培养的创新
1、绩效的提升是衡量人才成长的唯一标准
2、人才培养主推绩效提升
3、绩效提升的时间节点
（1）事前计划
（2）事中跟踪
（3）事后复盘
4、课程开发的导向
（1）问题导向（执行力）
（2）胜任力模型（绩效、潜力）
（3）管理层级（高中基层）
（4）不同序列
5、基于管理层级的课程开发
6、横向扩张：快速复制领军人才的三大步骤
（1）成功因素分析
（2）萃取经验转为标准化
（3）学以致用
7、经验萃取实施三个关键
（1）隐性经验显性化
（2）显性成果标准化
（3）标准课程生动化
8、纵向全真教：人才培养加速器计划
（1）课程培训
（2）岗位实践、导师辅导
（3）结业答辩
9、新员工任务分解培训法
案例: 华为大学的人才培养激励机制
演 练：人才加速成长铁则应用
