【课程背景】
我们常发现我们的员工的思维是零散的；我们的团队也是零散的；我们的管理也很凌乱；我们常常做到哪，说到哪，管到哪；我们的目标很难确定，很难定得很细；我们的计划无法制定；这是因为我们企业缺乏系统管理，我们的整体员工缺乏系统的思维去思考！
企业管理者及员工，因为缺乏系统思维，可能就会对企业运营中产生的问题手足无措，缺少创新思路和解决办法，系统思维可以培养管理者及员工整体思考的意识，提升分析问题、解决问题及创造发明的能力。如要提升组织整体效能及员工绩效，系统思维一定要设法培养。
【课程目标】
1、让学员能够在不同工作的场景下有意识地选用恰当的思维方式。
2、让学员了解系统思维，能站在全局角度，并学会多种思考方式。
3、让学员学会系统思维以及在生活工作中的应用。
4、让学员掌握底线思维，建立忧患意识。
5、让学员掌握逆向思维。
【培训方式】
讲解分析、角色扮演、观看视频、模拟练习、案例研讨等。
培训全程讲授与互动相结合，注重学员的情景体验，通过案例的分析和讲解，帮助学员对知识和技能进行掌握和运用，让思维定化，让知识和技能落地，帮助企业解决实际问题。
【培训对象】
青年后备干部等
【课程时长】
半天（根据公司实际情况及需求，授课内容有所取舍）
【课程大纲】
前言：思考型管理者
1、何谓思考型管理者
2、看透本质的层次
3、思考型管理者的三大核心技能
第一部分：系统思维
一、认识系统
1、何谓系统？
2、系统的三大构成要件
Ø 要素
Ø 连接（关系）
Ø 功能或目的（目标）
² 练习：请举例说出生活工作中的系统，并说明三大构成要件是什么
3、系统的输入与输出
4、系统的反馈与延迟
5、动态复杂系统的五大特性
Ø 整体性
Ø 目的性
Ø 关联性
Ø 层次性
Ø 动态性
二、培养系统思维
1、何谓系统思维？
2、企业环境中的常见系统思考问题：头痛医头 舍本逐末 局部最优 饮鸩止渴
3、系统思考的呈现——结构、面、线、点
4、系统思考是强调先总后分的立体化思考方式
5、系统思考的实践——因果回路图
Ø 认识因果回路图
Ø 增强回路与调节回路
第二部分：底线思维
一、何谓底线思维
1、设定最低目标（凡事从坏处准备）
2、争取最大期望值（努力争取最好结果）
3、底线思维的核心指向是忧患意识
4、底线思维的根本要求就是防风险、保安全
二、培养底线思维
1、坚持底线思维，着力防范化解重大风险
2、强化忧患意识，切实做好应对风险挑战的充分准备
3、提高理论素养，努力掌握马克思主义的锐利思想武器
4、发扬斗争精神，在应对和防范重大风险中增强本领
5、重视党性修养，坚决守住为官做人的底线
6、坚持一体推进，自觉把底线思维纳入科学思维体系中来培养提高
第三部分：逆向思维
一、何谓逆向思维
1、求异思维，转变思考方向
Ø 反转型逆向思维法
Ø 转换型逆向思维法
Ø 缺点逆向思维法
2、 逆向思维的特点
Ø 普遍适应性
Ø 批判性
Ø 新颖性
二、如何培养逆向思维
1、明辨事物因果，从果到因，打破固有思维模式。
2、反义词练习，熟练运用反义词，思考事物的不同功能和结构带来的影响。
3、多思考事物的正反面，化腐朽为神奇。
4、多和不同的人交流，了解他们思考的过程。
三、案例：扎克芒格的逆向思维
1、没有办法破局？试试“反着想”
2、从本质上反着想
3、在情绪上反着来
4、从缺点上反着想
（备注：大纲内容为课程参考，根据企业实际需求、时间要求以及现场情况，授课内容及授课方式会有所取舍及调整。也可根据企业实际需求，针对实际问题定制课程内容）
