课程背景：
智能化时代，现场越来越多的自动化设备的加入是一种必然的趋势，设备的可靠性也变得越来越重要。如何做好设备管理？让全体员工都参与设备维护管理，做到我的设备我操作，我的设备我维护。
预防性维修与自主保全是现今竞争企业的管理必备方法之一，近年来实施的企业急速增加，并展现出了丰硕的成果。它以企业现有设备为中心、生产现场为核心，追求生产系统效率极限。它进行彻底地改善，消除一切损失，不但能提升生产性能，也能提升产品品质和改善企业体质，是制造型企业降低成本与增加效益的最直接、最有效的途径。
课程收益：
l 让学员掌握以设备为主体制造业的高级管理模式
l 让学员知道企业自主管理的最高形态“自动自发、自主自治”
l 让设备彻底得到改善，不再影响我们的生产计划
l 有效降低设备的维护成本，提高设备的效率，从而实现企业的低成本生产
l 学会劣化复原、设备的维护和保养方法，提高设备的性能
l 使设备的性能比刚买回来的时候还要好，实现企业的设备优势竞争力
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：营运总经理、生产总监、生产经理、设备管理者、设备维修人员、现场基层管理者及生产运作相关的技术人员
课程方式：本课程主要采用讲授、分组讨论、案例点评培训形式
课程工具：
1. 作业标准
2. 标准作业
3. 管理者的标准作业
4. 《5S必需品清单》
5. 《初期清扫活动计划表》
6. KYT危险预知训练
7. 《不合理改善红蓝牌制度》
8. 《清扫点检基准书》
9. 《自主维护实施准备计划表》
10. 《清扫作业一览表》
11. 《两源地图》
12. 《两源对策清单》
13. 《污染源、困难源Know Why分析》
14. 《自主保养基准书》
15. 《设备五感点检查检表》
16. 《设备履历表》
17. 《设备ABC类分级标准》
18. 《设备完好标准查检表》
19. 《设备故障维修上报单》
20. 《设备故障解析表》
21. 《设备弱点缺陷登记台账》
22. 《PM现象物理解析表》
23. 《设备维护维修知识库》
24. 平均故障间隔（MTBF）及平均故障恢复时间MTTR
课程大纲
第一讲：设备教育训练体系-正确的操作设备
一、 从传统设备管理思维方式向精益设备管理思维方式的转变
1. 打破我是我是操作工你是维修工的界限
2. 通过正确的操作保养设备可以没有故障
3. 管理者是老师
4. 三现主义
5. 用简单的方法解决问题
6. 问题是财富，让问题可视化
7. 简单的可视化的标准
二、教育训练的基本知识
1. 不完善的指导方法
2. 员工技能的五个水平
3. 精通设备的员工
二、作业标准化系统的四个要素
1. 作业标准
2. 标准作业
3. 管理者的标准作业
4. 标准的问题解决方法
案例：某企业标准化体系案例
三、作业标准体系建立
1. 建立设备操作标准
(1) 作业标准化的目的和意义
(2) 作业标准建立过程中的误区
(3) 作业标准的建立流程
案例：作业标准建立流程
2. 作业标准的培训
l 我讲给你听
l 我做给你看
l 你做给我看
l 我评价你改进
第二讲：自主保全
一、什么是自主保全
1. 自主保全的基本概念
2. 自主保全活动的目的
3. 推进自主保全活动的七个步骤
4. 自主保全与专业保全的分工
5. 优秀设备运转人员的具备条件
6. 自主保全的防止劣化工作
二、自主保全七步骤的展开
1. 自主保全的基础5S
1) 5S的四化管理
2) 整理的要点
3) 整顿的要点
4) 清扫的要点
5) 清洁的要点
6) 素养的要点
2. 一阶段推行方法及步骤--初期清扫
3. 二阶段推行方法及步骤--两源改善
4. 三阶段推行方法及步骤--建立暂定基准
5. 四阶段推行方法及步骤--设备总点检
6. 五阶段推行方法及步骤--自主点检
7. 六阶段推行方法及步骤--品质保全
8. 七阶段推行方法及步骤--自主管理
9. 成功开展自主保全的12个要点
案例：某企业自主保全案例
第三讲：专业保全-设备预防性维修
一、专业保全的基本内容
1. 制造部门与保全部门的职能分工
2. 专业保全组织方式比较
案例：设备诊断技术的活用
二、专业保全活动的六个步骤
1. 第一步骤：设备评价与现状把握
2. 第二步骤：劣化复原与弱点改善
案例：打火机打不着火的故障解析
3. 第三步骤：建立情报管理体制
4. 第四步骤：建立定期保养体制
5. 第五步骤：建立预知保养体制
6. 第六步骤：计划保养之评价
案例：某企业专业保全案例
三、设备部门的特性及管理目标
1. 定期维护计划实施率
2. 多发故障台数
3. 长时间停机件数
4. 平均故障间隔（MTBF）
5. 平均修理时间（MTTR）
6. 专业保全看板案例
案例：某企业设备管理目标案例
四、故障管理技术
1. 故障概述
2. 设备故障的原因
3. 故障为 “0”的基本思考方向
案例：某企业故障管理案例
课程总结与答疑
