【课程背景】：
在很长一段时间，大家对知识的认知和理解还停留在一种静态的阶段，认为知识是信息的集合、是感觉的证成。知识跟管理结合在一起，管理大师德鲁克对此做过深入的研究，他认为，整个管理学在近百年的历史当中，对之前知识所起的作用，有三个革命阶段的划分：当知识运用于生产工具的时候，称之为工业革命；当知识运用于工作之中的时候，称之为生产力革命；第三个阶段是，把知识用于知识自身，称之为管理革命。这三个革命带来的结果是什么？就是知识应用于生产之后，人类一个世纪创造的财富，是之前所有世纪的总和还要多。所有运用知识在生产流程和工艺的国家劳动效率大大提高。陈春花教授在此研究的基础之上，面对社会的发展，准确把握时代的脉搏，赋予了知识新的定义：知识是合理的信念，它一定会增强你的实体行动结果。因此知识是个动词，不是名词。同时，她还认为，知识本身就是生产要素，这会给组织带来指数型增长，也就意味着现在各行各业的组织，在整体上都需要转变成知识驱动型的公司。
因此，不管你有没有做好准备，知识经济时代的来临或身处其中已成事实。它跟我们每一个人都密切相关，跟企业的每一位管理者更密切相连，而这其中，负责企业人才发展事业的人力资源工作人员(管理者)又首当其冲。在新时代背景下，如何结合自己企业的实际情况，因时因地的开展相关人才发展工作？并能合理有效的规划和实施？该课程即针对此主题做深入探讨，结合讲师的讲解和实训班学员的具体操练，可以有效解决以上问题。
主题一：组织发展与人才发展
1. 新时代背景下部分关键词的聚焦与解读
- 学习型组织
- 信息化时代
- 以学习者为中心
- 网络时代的学习方式
- 微课程与体验式教学
- 行为转化（改进）
- 培训落地
- HRBP
2. 组织学习中的变与不变
- 组织中的人才画像
- 持续的学习成长
- 重视从经历中的学习
- 发展人才是关键
- 学习与发展的投入在持续增加
- 从点到面的趋势
- 培养速度在加快
- 从人力资源到人力资本
3. 从培训管理到企业绩效顾问的跨越
- 人才管理中的挑战和难题
- 培训管理与绩效顾问的差异
- 绩效管理的基本流程
- 实现从学习到绩效的转变
- 绩效分析的四个关键步骤
- 绩效差距分析是一种持续改进的工具
- 让学习从被动变为主动
- 培训经理的挑战
思考与讨论：为适应快速发展的时代，我司（包括我）做了哪些转变？
主题二：企业人才发展规划
1. 人才培训体系建设的几个关键点
- 组织学习体系
- 培训能解决的问题
- 阿什里德模式
- 如何设计培训体系的目标
- 如何运用培训资源达成目标
- 培训体系的内容
2. 课程体系规划与建设
- 如何评估课程体系
- 建立任职资格体系
- 从任职资格体系到课程体系
- 课程设计的基本逻辑
- 课程设计的四大步骤
- 课件开发的注意事项
3. 企业内部讲师队伍建设与管理
- 内部讲师队伍的价值
- 内部讲师队伍的建立流程及注意要点
- TTT培训到底需要培训什么
- 不可忽略的内训师管理
- 内训师资源与外部培训的引入
4. 培训制度及辅助体系建设
- 培训管理的意义和作用
- 培训管理组织架构及职责
- 培训制度分类及设计
- 培训运营管理流程及注意事项
- 常用培训流程制度清单
- 培训材料及教具管理
- 培训环境建设
5. 制定年度培训计划
- 制订培训计划的误区
- 从公司业务战略到年度培训目标的制定
- 年度培训计划制定的前置作业
- 年度培训计划制定的一般流程
- 提高年度培训计划执行效果的3个方法
- 培训全过程控制
- 确定“明星”培训项目
思考与讨论：我司培训体系及年度计划的优劣分析。
主题三：人才发展项目的策划与实施
1. 任务集结号
þ 新人培训项目
- 制定工作目标及工作流程
- 罗列工作任务、方法和资源
- 罗列项目执行中的问题点
2. 培训项目的策划
- 培训项目实施难度大的原因分析
- 评估公司环境与培训背景
- 培训项目策划的6D法则
- 培训项目方案的策划
- 培训项目方案的宣传
3. 培训项目的组织与实施
- 采购外部课程的步骤
- 授课前准备
- 组织实施培训班的4个步骤
- 培训现场管理与注意事项
- 培训效果评估四个层面
- 培训效果落地的九宫图
- 培训效果转化
4. 培训项目实战练习及点评
- 小组方案研讨
- 小组代表展示方案流程
- 学员提问（点评）以确保方案的可执行
- 讲师点评
- 学员方案完善&确认
思考与讨论：我们可以从公司里哪些培训项目入手，将学习与绩效的关
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